Laboratori interattivo-sperimentali per ragazzi

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^{Laboratorio didattico - Realizzazione di un forno}

L’attività di laboratorio è fondamentale per stimolare nel fanciullo i meccanismi naturali della scoperta e della sperimentazione di tecniche e conoscenze che, a livello teorico possono rimanere come realtà astratte e incomprensibili.
Il gioco, la manipolazione diretta di materiali, i tentativi e i fallimenti rivestono ruoli chiave per attivare processi personali di rielaborazione delle conquiste del passato e dei saperi necessari alla loro realizzazione.
Per le classi che intendano partecipare ad un laboratorio nella stessa giornata di attività nel Museo, sono state individuate alcune fasi significative, che possono essere completate nell'arco di 1-2 ore.

Terra, Acqua, Fuoco e Vento. La ceramica preistorica…

✶ Quanto è difficile lavorare l'argilla? ✶ Quanto tempo e quante fasi di lavoro servono? ✶ Come si ottengono le impressioni? ✶ Che differenza c'è tra il graffito e l'incisione? ✶ Cosa sono le decorazioni plastiche? Proviamo a realizzare qualcosa..?
In questo laboratorio i ragazzi si cimentano con le diverse tecniche di lavorazione dell’argilla, apprendendo i diversi tempi e fasi di lavorazione, le diverse tipologie e stili di decorazione. Manipolando l’argilla, sono posti difronte ai tanti errori e fallimenti che hanno preceduto l’acquisizione tecnico-artistica del più antico mestiere artigiano inventato dall’uomo.

Segni e disegni. Gli artisti di una volta…

✶ Quali animali sono rappresentati sulle pareti delle grotte? ✶ Cosa significano i disegni astratti dipinti in Grotta dei Cervi? ✶ Cosa usava l'uomo per lasciare i suoi segni artistici? ✶ Proviamo a riprodurre un disegno... di Grotta dei Cervi?
Il complesso mondo dell’arte preistorica acquista nuove prospettive e nuovo fascino se il fanciullo è messo in condizioni di sperimentare personalmente i diversi stili e le diverse tipologie rappresentative, nella riproduzione di alcuni di essi.

Ornamenti e strumenti nella preistoria

✶ Quando l'uomo decise di "farsi bello"? ✶ Con cosa adornava il suo corpo? ✶ E perchè lo faceva? Perchè non proviamo..?
Il laboratorio mira ad avvicinare il fanciullo alla quotidianità della vita in epoca preistorica, per comprendere da un lato le difficoltà presenti anche nelle cose che oggi consideriamo scontate e banali. La riflessione più importante di questo laboratorio è sulla perdita attuale di molte delle abilità manuali ereditate dall’uomo preistorico, intesa come perdita di un patrimonio di esperienze ormai ritenute superflue nell’era dell’informatica.

Pietre vive

✶ Ma le pietre del Salento sono tutte uguali? ✶ Cos'è una pietra calcarea? ✶ E come si riconosce? ✶ Cos'è la sedimentazione? ✶ Perchè ci sono fossili di conchiglie e di pesci? Forse esaminandole da vicino....
L’attività di laboratorio è basata su esperimenti e prove di riconoscimento tramite campioni delle rocce più comuni del Salento finalizzate alla comprensione dei concetti di stratigrafia e sedimentazione, all’osservazione della diversa natura e composizione fisica delle rocce che caratterizzano il territorio.

Modalità di fruizione dei laboratori da parte della Scuola: Prenotazione obbligatoria.
Durata: min. 2.00 ore
Dedicata: 3^a - 5^a classe della Scuola Elementare - Scuola Media Inferiore.

Dove va il clima.Gioco a quiz

Attività ludico didattica di ricognizione cognitiva

Omino della pioggia ✶Dove sta andando il clima? ✶ Da quali cause dipendono le variazioni climatiche? ✶ Cosa accadeva in Preistoria e come l'Uomo ha affrontato i cambiamenti del Clima? ✶ Oggi in quale periodo climatico viviamo e da quanto tempo? ✶ E' vero non è vi è mai stato un caldo come adesso?
Linguaggi appropriati alle fasce di età coinvolte affrontano e forniscono risposte scientifiche a questi argomenti di grande attualità, per offrire alle giovani generazioni basi di riflessione autonoma e critica.

Modalità di fruizione: Prenotazione obbligatoria
Durata: max 1.00 ora
Dedicata: dalla 4^a classe della Scuola Elementare fino alla Media Superiore.

Caccia all’anello evolutivo. Laboratorio didattico

Attività ludico didattica di ricognizione cognitiva

Scimmia con occhiali ✶Chi ha elaborato la teoria dell’evoluzione? ✶Quali caratteristiche non può essere trasmessa dai genitori ai figli? ✶Quale è il nostro più antico antenato appartenente al genere Homo? ✶Chi erano i primi uomini che vissero nel Salento?L’attività curata con linguaggi di comunicazione adatti al pubblico di età compresa tra gli 8 e i 13 anni, organizzata con momenti ludici intercalati a momenti di attenzione, stimoli alla scoperta e alla comprensione di errori, dalla cui analisi spesso sono nate grandi scoperte scientifiche, mira a fornire con naturalezza e gioiosità presupposti cognitivi per una successiva riflessione e approfondimento in classe.

Modalità di fruizione: Prenotazione obbligatoria
Durata: max 1.00 ora
Dedicata: dalla 3^a classe della Scuola Elementare fino alla Scuola Media Superiore.

Ieri e oggi. Società a confronto. Gioco a quiz

Attività ludico didattica di ricognizione cognitiva sull’intero percorso espositivo

✶ Sai spiegare quando si utilizza l’aggettivo preistorico e quando l’aggettivo primitivo? ✶Quali sono le analogie tra l’Uomo preistorico e l’uomo primitivo? L’attività prevede un’analisi sull’evoluzione sociale dell’uomo preistorico ed il confronto con le popolazioni “primitive attuali” sviluppata attraverso l’analisi di indicatori come gli utensili, la vita quotidiana, le abitazioni, compiuta attraverso l’osservazione dei reperti, la riflessione sul loro utilizzo e la visione di diapositive riguardanti i villaggi e le attività dei Dogon.